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人氣蠻不錯的，是本不錯的藝術設計﹐剛出版的時候我就已經在看了

繪畫與眼淚：畫作如何感動人心

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  作者： 詹姆斯．艾爾金斯
  
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• 原文作者：James Elkins
• 譯者：陳榮彬
• 出版社：左岸文化
  
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• 出版日期：2011/11/03
• 語言：繁體中文

內容的每一個細節卻真的不錯，看完有一種說不出的感動，內容精彩！

藝術設計繪畫與眼淚：畫作如何感動人心全書的內容大意

最新與最多的藝術設計，博客來每日都有特價商品推薦是網路書店購書最佳選擇！

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商品訊息功能:

◎深入賞析七大名畫，提升藝術欣賞的感受力。
◎回顧眼淚與繪畫之間的文化史，重建當代人與繪畫的完整體驗。
◎32封與知名策展人、藝術史家的往來信件，窺探藝術名人的私房經驗。

你可曾在美術館手忙腳亂，急著從包包裡抽出說明手冊，翻到正確的頁面，對照牆上的畫作，卻仍不得其門而入？你可曾在藝術展場，用心地聽著從耳機傳來的導覽解說，卻摸不著頭緒、對應不上專家的詮釋，也提不起勁？

作者認為，不論是藝術史的研究領域，或者針對大眾的藝術教育，都太重視理性的認知了，我們急著吞下關於藝術的知識，忙著認出每幅名畫，焦慮地學著分辨流派，卻忘記了繪畫與人類真正的親密關係——那就是，感動和眼淚。

從歷史的角度觀之，文藝復興之前，人類被畫作激發出淚水是件天經地義的事，那時我們與繪畫有著簡單而真誠的關係。隨著文藝復興以降，眼淚退位，藝術技巧走向舞台中心，透視技法成為偉大的發明，分析性的審視是藝評家的職責所在。除了十九世紀浪漫主義的復興，一代接著一代，我們面對繪畫時，感受越來越貧乏，體驗越來越殘缺。

於是，作者進行一項眼淚計畫，與世界上的策展人、藝術研究者、一般的愛畫者書信往返，試著探索繪畫如何打動他們（或者無淚經驗），他們又在畫中獲得什麼樣的領悟。

好畫一定具備某種神聖性，這種神聖性不必然與宗教相關，但卻是洗鍊情感、昇華感知的重要元素。

眼淚逐漸稀少是集體的文化現象，但重建賞畫的完整體驗是個人與藝術品之間重要的一環。作者建議，下次到美術館時，不必急著閱讀牆上的解說卡片，多花些時間專注在幾幅圖畫就好，而且最好獨自前往。

作者簡介

詹姆斯．艾爾金斯James Elkins，1955 ~

美國重要的藝術評論家，任教於芝加哥藝術學院(School of the Art Institute of Chicago)。年輕時曾是手持畫筆、投入創作的美術系學生，後來轉修藝術史。曾在Berger on Drawing一書中與 John Berger 對談 “Distance and Drawing”。另外著有How to Use Your Eyes、What Painting is，網路作品發表於Huffington Post。

譯者簡介

陳榮彬

輔仁大學比較文學博士，研究興趣為「城市文學」與「形式主義、結構主義文學批評」，目前為清雲科技大學兼任英文講師。著有《當電影遇上爵士》，譯作總計二十本左右，包括《喬伊斯：永遠的都柏林人》、《莎士比亞書店》、《塵世樂園》、《騙局遊戲》，以及「浪人神探」Jack Reacher系列小說四本。

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• 譯者：陳榮彬
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繪畫與眼淚：畫作如何感動人心

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內容來自YAHOO新聞

反課綱世代對立 籲家長多傾聽

（中央社記者邱俊欽桃園31日電）反課綱成員在臉書與父母親對立，雲林科技大學輔導中心主任陳斐娟表示，當行動被塑造成「革命」時其實很可怕，除呼籲家長多傾聽，也希望高中生體驗人與人的差異性。

身兼台灣輔導諮商學會常務理事的陳斐娟在接受中央社訪問時表示，當學生參與活動時，所產生的心理反應可以理解，尤其日前有青年自殺事件發生，也激發參與活動的學生情緒，造成難以控制的後果。

陳斐娟表示，目前群體所塑造的氛圍，除非有活動領導的學生適時安撫，否則改變氛圍有點困難。

她也談到，利用臉書形成對立，勢必讓家長感到憂心，但希望家長在此刻採取「傾聽」的角色，而非「對立」的角色，並且告訴小孩子，「人與人本來就有差異」；人與人的意見相左，不代表不能在一起生活，「即時兩代的觀念不同，爸媽還是愛你們的」，來化解目前的歧異。

陳斐娟也說，行動當被塑造城「革命」時，會激發年輕人的動力，產生非平常時的理性思考模式。

以輔導過許多個案的經驗來看，陳斐娟希望高中生可以想想，目前行動是否已經顛覆每個人平常生活模式，如果已經顛覆，那就代表目前持任何意見，都可能是非理性下的意見表達。

陳斐娟表示，從歷史的演進，任何意見都可以「合而不同」；持不同意見，不一定代表要敵我對峙，同學與同學間、親子間也都有可能相同意見相左的狀況，彼此也要學習傾聽，而非打倒對方。1040731



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱世代對立-籲家長多傾聽-101716625.html

繪畫與眼淚：畫作如何感動人心

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